临汾一中第一附属学校：教好每一个学生 上好每一节课

今年6月以来，临汾一中第一附属学校开展“教好每(měi)一个学生 上(shàng)好每一节课”主题课堂教学大赛，推动(tuīdòng)教师将教育理念转化为课堂生态，打造有温度、深度与宽度的课堂。

赛讲中，各学科教师展现出多样教学风采。语文课堂里，李思思老师让(ràng)学生扮演“国宝研究员(yánjiūyuán)”分析赵州桥，强化文化认同；史慧丽老师执教《动物儿歌》，以(yǐ)趣味落实识字重点，达成工具性与人文性统一；张豆老师从“改变”切入《大象的(de)耳朵》，贯穿学生自主(zìzhǔ)探究。数学课堂上，代雯老师《角的初步认识》以实践为主线，提升学生空间(kōngjiān)观念；刘婷婷老师聚焦分数教学，让抽象概念扎根学生思维。英语课上，赵慧慧(zhàohuìhuì)老师《Not now》以“on time”为主线，通过角色扮演等让学生学习时间表达并(bìng)制定时间表。

其他学科同样精彩。亢若男老师《形形色色的(de)动物》引导学生(xuéshēng)感知动物多样性；陈琴琴老师《这些东西哪里(nǎlǐ)来》让学生了解工业产品(chǎnpǐn)与生活联系；李珍珍老师《小骆驼》通过情境让学生感受歌曲情感，领悟骆驼精神；游慧芳老师《花卉的秘密》激发学生设计花卉文创产品；王柏溶老师《恐龙世界(shìjiè)》让学生动手捏塑史前巨兽；武弯弯(wānwān)老师体育课紧扣“脚内侧传接球”技术，裴浩泽老师课堂体现学生主体性。

李校长(lǐxiàozhǎng)充分肯定了教师团队三年来的专业成长(chéngzhǎng)，她(tā)以深邃的教育洞察力，将课堂观察升华为对“学本革命”的时代叩问，她要求全体教师站在“重构知识观，重塑学习观，重建生态课堂”的高度，重新定位(dìngwèi)教师角色，深刻领会“学本课堂”的本质，让每一位教师真正转型为学生(xuéshēng)学习的辅助者，让学生的自主学习真正在课堂上发生。

李校长围绕学本课堂(kètáng)建设，提出(tíchū)三点重要建议：一是强调学生主体地位与互动生成；二是聚焦深度学习与问题(wèntí)驱动；三是突出多元评价与个性发展。她鼓励学生们能在课堂上通过“自学-互学-共学”的学习路径充分发挥学习主动性，不断(bùduàn)提高高阶思维能力，也激励全体教师以此次(cǐcì)大赛为新起点，打造出更多以学生为主体、以思维为核心、以素养为目标(mùbiāo)的优质课堂，让教育的种子在“学本课堂”的沃土(wòtǔ)中生根发芽，绽放出更加绚丽(xuànlì)的花朵！（文：王继发、田尧臣；图：临汾市教育局提供）